“要是早一点发现这孩子的情况就好了，肯定就考上大学了！......”每每谈及毕景儒的情况，赵晓轩主任总是忍不住自责地感慨道。
教育，是根植于爱的
去年，毕景儒还是山西临猗三中的一名高考生，赵晓轩是毕景儒当时的年级主任。
据赵晓轩回忆说，毕景儒刚入高三时，就有老师反映这名学生家庭情况很特殊，从小父母离异，又各自重组家庭，跟随爷爷奶奶生活，经济困难。但这孩子成绩在学校一直是名列前茅，自然就成了学校的重点培养对象。
受寒假疫情的影响，毕景儒上网课有些懈怠，在四月份的一模考试中，成绩有所下滑，老师找她谈话时，她保证说以后会努力学习。赵晓轩在教师会议上表示，要多多关心这些生活上有特殊困难的学生，不能让生活上的困难影响学生的学习，因为这关系到学生未来的发展。
到了五月份，毕景儒在二模、三模考试中成绩仍直线下滑，排到了全县900多名。其班主任多次找她谈话了解情况，毕景儒总是闭口不言，表现出一副满不在乎的样子。
赵晓轩看在眼里，急在心里，特地找了一个自习的时间，找毕景儒好好谈谈心。在赵晓轩苦口婆心的劝导下，毕景儒终于说出了实情。 她觉得，以自己目前的家庭现状，即使努力考上了大学也没有任何意义，家里人不会承担自己上大学所需要的各种费用，所以考大学也是徒劳的。
赵晓轩听了又生气又心疼，对毕景儒说，“钱的问题你不用担心，我替你出！到了大学，助学贷款、勤工俭学也都是减轻经济负担的办法。你现在只管好好学习，高考才是你改变命运的唯一机会，千万不能自暴自弃......”经过一个多小时的谈话，毕景儒终于打开心结，重拾信心，在最后一个月的埋头苦学，但最终还是以低于高考分数线10分的成绩落榜了。
每次跟别的老师谈起这个学生，赵晓轩总是自责地感慨道，“要是早一点发现这孩子的情况就好了，肯定就考上大学了！......”
好在，毕景儒在最后一次的谈话中，对未来充满了信心，主动去复读，准备参加第二次高考。她说，“对赵老师的感激之情我无以为报，只能用未来的成绩来报答，是赵老师让我对人生重新有了信心。”赵晓轩得知消息，也深感欣慰。
教育，是发现每个年轻生命里的光
关于教育的意义，社会上一直众说纷纭。
在赵晓轩看来，“教育教学是一项非常繁杂的工作，劳力更费心，需要扮演多重身份，如专业知识传播者、社区调解员、心理辅导员等。但不论是哪个身份，最终都是要尽自己最大努力让每个学生成人成材，因为这是作为一名人民教师的职责和使命。”
这样的体会和赵晓轩多年从事班主任工作有关。自2007年参加工作以来，赵晓轩一直奋斗在教育第一线，学生的前途就像是自己的命脉。每次遇到不好好学习、吊儿郎当的学生，赵晓轩就会火上心头，只恨有些道理没法让学生们自己提前体会到。
像毕景儒这样的学生，只是赵晓轩教学生涯里的一个个例。可是像毕景儒这样能够听进去老师的良苦用心并好好学习的学生，却并不多。正如现在大多数家长的感慨，“现在的孩子太难管了！”
或许，这正是教育的意义所在：发现每个年轻生命里的光。在学生懵懂迷茫的年纪里，有人帮他们看到世界更多的可能性，师者，责之深重也。
如今，赵晓轩是学校的年级主任，却一直担任年级的代课老师，在他看来，只有真正地与学生接触，才能更了解学生，也才能做好人民教师这一工作。
尽管赵晓轩已多次获得山西省“优秀共青团员”、运城市“优秀德育工作者”等荣誉称号，当问及他在教学工作中的感人事迹时，他坦言道，“我没有轰轰烈烈的事迹，这些都是我的本职工作”。（邸雅婷报道）
